美学模拟卷2

　　总分： 100

　　一、单选题(共 30 题，共 30 分)

　　1、作为审美形态的荒诞形成于( ) (1 分)

　　A:古代社会

　　B:中世纪

　　C:近代社会

　　D:现代社会

　　2、艺术的首要功能是( ) (1 分)

　　A:认识

　　B:感化

　　C:审美

　　D:启蒙

　　3、下列类型中属于时间艺术的是( ) (1 分)

　　A:建筑

　　B:绘画

　　C:雕塑

　　D:音乐

　　4、关于艺术功能不正确的表述是( ) (1 分)

　　A:艺术的首要功能是审美

　　B:艺术具有多元的功能

　　C:艺术的多元功能须通过审美功能间接实现

　　D:艺术的审美功能让人们透过现象看本质

　　5、下列关于丑的表述不正确的是( ) (1 分)

　　A:丑所引起的情绪感受仍然是一种审美情感

　　B:丑在形式上表现为反常、混乱、给人以不和谐感

　　C:丑揭示的是一种负面的生存实践

　　D:丑是对人生存在的无意义状态的体悟

　　6、审美发生的“生物本能说”中影响最大的理论家是( ) (1 分)

　　A:席勒

　　B:达尔文

　　C:康德

　　D:卢卡奇

　　7、对荒诞审美范畴的形成产生重要影响的哲学派别是( ) (1 分)

　　A:人本主义

　　B:存在主义

　　C:结构主义

　　D:实用主义

　　8、艺术接受过程的三阶段是( ) (1 分)

　　A:看、想、悦

　　B:观、品、悟

　　C:感、悟、思

　　D:望、受、想

　　9、造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是( ) (1 分)

　　A:艺术接受的环境不同

　　B:艺术接受的时代不同

　　C:艺术接受的主体不同

　　D:艺术接受的动机不同

　　10、审美发生的基本前提是( ) (1 分)

　　A:大脑的发育完备

　　B:自然环境的变化

　　C:物质生产劳动

　　D:社会交往的发展

　　11、 “悟”是艺术品鉴赏过程中( ) (1 分)

　　A:所有接受者必定要达到的层次

　　B:接受主体鉴赏活动的起始环节

　　C:接受主体感知最终的升华

　　D:对创作主体意象的复制

　　12、审美情境产生于人生的( ) (1 分)

　　A:幸福状态

　　B:在场状态

　　C:自由状态

　　D:癫狂状态

　　13、审美意象最重要的特征是( ) (1 分)

　　A:思想性

　　B:情感性

　　C:娱乐性

　　D:想象性

　　14、格式塔心理学认为，审美主体的心理世界与外在对象之间具有( ) (1 分)

　　A:对立关系

　　B:一致关系

　　C:互补关系

　　D:同构关系

　　15、审美对象的“非实体性”是指( ) (1 分)

　　A:它是精神性实体

　　B:它是不存在的

　　C:它是一种独特意象

　　D:它在历史中不断变迁

　　16、能够直接引导听众的感觉和想象的音乐作品的标题是( ) (1 分)

　　A:《作品 128 号》

　　B:《b 小调咏叹调》

　　C:《月光曲》

　　D:《A 大调练习曲》

　　17、最早提出“天才论”的美学家是( ) (1 分)

　　A:康德

　　B:布洛

　　C:席勒

　　D:荣格

　　18、钟嵘《诗品序》 云： “气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏” ，这句话体现了 审美主客体之间的( ) (1 分)

　　A:反映关系

　　B:模仿关系

　　C:感动关系

　　D:认识关系

　　19、悲剧的美育效果主要在于( ) (1 分)

　　A:恐惧

　　B:震撼

　　C:净化

　　D:悲伤

　　20、实践是人的最基本的( ) (1 分)

　　A:行为方式

　　B:思维方式

　　C:审美方式

　　D:存在方式

　　21、中国古人认为，艺术活动起于艺术家的“人心之动”，这个“动”包括( ) (1 分)

　　A:意象的生产和意象的创造

　　B:意象的孕育与意象的生产

　　C:意象的孕育和意象的创造

　　D:意象的创造和意象的接受

　　22、《文心雕龙》 的作者是( ) (1 分)

　　A:刘勰

　　B:司空图

　　C:王夫之

　　D:王国维

　　23、 “畅神说”出现于我国的( ) (1 分)

　　A:先秦时期

　　B:魏晋时期

　　C:唐宋时期

　　D:明清时期

　　24、西谚云： “有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这说明审美理解具有( ) (1 分)

　　A:直观性

　　B:无目的性

　　C:普遍性

　　D:多义性

　　25、美在审美实践活动中生成的总规律的缩影是( ) (1 分)

　　A:审美形态的贯通性

　　B:审美形态的生成性

　　C:审美形态的兼容性

　　D:审美形态的二重性

　　26、与自然对象之间没有直接、显明的关系的意象是( ) (1 分)

　　A:仿象

　　B:兴象

　　C:喻象

　　D:抽象

　　27、属于审美经验中的核心因素的是( ) (1 分)

　　A:感知

　　B:想象

　　C:情感

　　D:理解

　　28、把审美判断的普遍性归结为“共通感”的美学家是( ) (1 分)

　　A:柏拉图

　　B:亚里士多德

　　C:康德

　　D:黑格尔

　　29、模仿说的主要缺陷是( ) (1 分)

　　A:忽视了艺术与现实的联系

　　B:忽视了艺术的认识功能

　　C:忽视了艺术自身的审美特质

　　D:夸大了艺术创造的主体性

　　30、提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近，皆无害焉，故曰美”的人是( ) (1 分)

　　A:孟子

　　B:伍举

　　C:楚灵王

　　D:王充

　　二、多选题(共 5 题，共 10 分)

　　31、审美意识从人的一般意识中分化的过程就是( ) (2 分)

　　A:人的审美需要从人的实用需要中分离出来的过程

　　B:人的自由意志的产生过程

　　C:人类超越原发的自然需要的过程

　　D:人类意识由自我性转化为社会性的过程

　　E:人类产生道德观念的过程

　　32、影响接受者“期待视野”的因素有( ) (2 分)

　　A:文化基础

　　B:审美趣味

　　C:艺术修养

　　D:想象能力

　　E:艺术敏感

　　33、审美经验的超越性主要体现在( ) (2 分)

　　A:从物质世界向精神世界超越

　　B:从现实世界向理想世界超越

　　C:从经验世界向超验世界超越

　　D:从主观世界向客观世界超越

　　E:从内在世界向外在世界超越

　　34、下列属于“美育的目的”的是( ) (2 分)

　　A:培养审美的感受力和创造力

　　B:造就文化人才

　　C:成就审美的人生

　　D:全面提高人的素质

　　E:繁荣社会文化

　　35、美学作为一门独立学科确立的标志包括( ) (2 分)

　　A:有专门的美学著作问世

　　B:有系统的美学著作问世

　　C:形成独立的研究对象

　　D:形成独立的研究范围

　　E:有明确的研究人员

　　四、简答题(共 6 题，共 36 分)

　　36、简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。 (6 分)

　　37、简述艺术存在动态过程的三个环节。 (6 分)

　　38、如何提高审美趣味? (6 分)

　　39、简述悲剧的基本特征。 (6 分)

　　40、简述艺术意象的基本特征。 (6 分)

　　41、简述确定美育内涵应遵循的原则。 (6 分)

　　五、论述题(共 1 题，共 10 分)

　　42、瑞士美学家布洛曾经说过，当轮船在海上遇到大雾的时候，乘客们会感到十分紧张和焦 虑。但如果他们能够与大雾保持一定的心理距离，就能够从中获得审美的愉悦。试以此例说 明审美距离在审美经验中的作用。 (10 分)

　　六、材料分析题(共 1 题，共 14 分)

　　43、以李商隐的诗《锦瑟》 为例，分析通过艺术想象创造艺术意象的过程。 锦瑟

　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

　　此情可待成追忆，只是当时已惘然。 (14 分)

　　美学模拟卷2答案

　　总分： 100

　　一、单选题(共 30 题，共 30 分)

　　1、【考点】 荒诞-前言

　　答案： D

　　解析： 本题考查的是荒诞的形成时间。荒诞作为一种审美形态，是西方现代社会与现代文化 的产物，是与现代工业社会中理性的现代文明对人性的扭曲联系在一起的。故选 D。

　　2、【考点】 艺术的核心功能是审美

　　答案： C

　　解析： 本题考查的是艺术的功能，见下表：

　　故选 C。

　　3、【考点】 艺术形态的划分标准

　　答案： D

　　解析： 把艺术分为空间艺术与时间艺术。空间艺术——建筑、雕塑、绘画。时间艺术——音 乐、戏剧。

　　4、【主考点】 艺术的功能是多元的 【副考点 1】 艺术的核心功能是审美

　　【副考点 2】 艺术的多元功能须通过审美功能间接实现

　　答案： D

　　解析： 艺术的审美功能是指艺术能够凭借意象、意境的感染力，使接受主体在获得美感的同 时获得审美愉悦，能够提高艺术素养。在其概念中并没有能让人们透过现象看本质的功能， D 说法错误，故选 D。

　　5、【主考点】 “丑”的内涵和特点 【副考点】 荒诞的内涵与特点

　　答案： D

　　解析： 本题考查的是对丑的理解，ABC 三项都是对丑的正确理解，D 项描述的是荒诞，故选 D。

　　6、【考点】 审美发生理论的历史回顾

　　答案： B

　　解析：在生物本能说这一派理论中影响最大的应首推达尔文的观点，达尔文是一位生物学家， 他通过对动物生活的实际观察和研究，提出动物也有美感能力的观点。

　　7、【考点】 荒诞成为特殊审美形态的原因

　　答案： B

　　解析：荒诞之所以会成为一种特殊的审美形态，不仅因为荒诞的产生具有深刻的社会之根源， 更主要的是西方哲学尤其是存在主义哲学对于荒诞的清醒认识，它对荒诞审美范畴的形成产 生了重要影响，故选 B。

　　8、 【主考点】 观 【副考点 1】 品 【副考点 2】 悟

　　答案： B

　　解析： 接受过程分为三个阶段： 即观、品、悟三个阶段。

　　(1) 观是指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象。 (2) 品是指接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力， 细致地 体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。 (3) 悟是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。

　　9、【考点】 艺术只能存在于主体(人) 的审美心理活动和审美经验中

　　答案： C

　　解析： 造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是艺术接受的主体不同。

　　10、【考点】 审美发生的基本前提

　　答案： C

　　解析： 制造使用工具的物质生产活动是人的生产不同于动物生产的一个最本质的规定性，也 是审美活动得以发生的真正(基本) 前提。故选 C。

　　11、【考点】 悟

　　答案： C

　　解析： 意境是意象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美 境界。“悟”是艺术品鉴赏过程中接受主体感知最终的升华，所以选择 D 项; ABD 项均与题 干无关。

　　12、【考点】 马克思主义的实践存在论

　　答案： C

　　解析： 人生在世一旦达到自由状态，审美情境就会应运而生。

　　13、【考点】 意象的特征

　　答案： D

　　解析： 审美意象是经过艺术家的意向和想象将意与象融合一体而构成的，它本身是想象的产 物，不同于普遍的直观表象和传统的人工表象或单纯的回忆表象。想象性是审美意象的最重 要特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。

　　14、【考点】 感知

　　答案： D

　　解析： 格式塔心理学认为，在人的知觉能力和对象的形式之间存在着一种同构对应关系，正 是这种关系使主体与对象之间获得了统一。

　　15、【考点】 审美对象的非实体性与开放性

　　答案： C

　　解析： 审美对象不仅不是一种物质实体，而且它也不是精神性的实体，它只是物质与精神、 客观与主观相互渗透从而熔铸成的一种独特意象，审美对象就存在于审美主体对具备一定审 美价值属性的客观事物独特的观照和体验之中。故选 C。

　　16、【考点】 时间艺术

　　答案： C

　　解析： 有些音乐的标题能够在一定程度上引导听众的感觉和想象，比如贝多芬的《英雄》、 《命运》、《月光曲》、《田园》 等交响曲就属于此类。《月光曲》 这一标题极易引导听众联想 到“瑞士琉森湖上水波荡漾的月光”。

　　17、【考点】 从艺术本质角度定义的

　　答案： A

　　解析： 18、19 世纪的浪漫主义思潮下出现，认为强调艺术必须以表现主体情感为主。康德 最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现。

　　18、【考点】 艺术创造的核心是意象的孕育与生成

　　答案： C

　　解析： 作为艺术创造开端的意象的孕育，必然是以主客体的相遇开始的，这种相遇主要不是 反映与被反映，模仿与被模仿，认识与被认识的关系，而是一种因感动、感应而引起内在情 感激荡的关系，如题干诗句，即主客体之间的感动关系是孕育艺术意象的内在动力。故选 C。

　　19、【考点】 西方美育思想简述

　　答案： C

　　解析： 净化说是亚里士多德在阐述悲剧效果时提出来的，说明悲剧借怜悯与恐惧(手段) 使 情感得到净化( 目的)，故选 C。

　　20、【考点】 马克思主义的实践存在论

　　答案： D

　　解析： 实践的根本内涵就是指人的最基本的存在方式。

　　21、【考点】 艺术创造的核心是意象的孕育与生成

　　答案： B

　　解析： 古人的观点“人心之动”表现了其对艺术创造的认识。如艺术家的“人心之动”就是 意象的创造和生成，一个“动”字包含着意象的孕育与意象的生产两个阶段。故选 B。

　　22、【考点】 审美形态与文化

　　答案： A

　　解析：《文心雕龙》 的作者是刘勰。

　　23、解析： 魏晋时期出现的“畅神说”强调的是，自然景观的审美价值在于可以使欣赏者的情感 得到抒发和满足，使人的精神为之变得舒畅和愉悦。

　　24、【考点】 理解

　　答案： D

　　解析： 本题考查的是审美理解具有非概念性和多义性xiahua 的特点，选项中只有 D 项属于， 故选 D。补充： 西谚云“有一千个读者就有一千个哈姆雷特” ，是指审美主体的多义性特点 使审美对象的含义显得丰富多彩和不可穷尽。

　　25、【考点】 生成性

　　答案： B

　　解析： 本题关键点是“生成”， 审美形态的生成性也就是广义的美的生成性，是关于美在审 美实践 活 动 中生 成 的 总 规 律 的 一 个 缩 影 。 故 选 B 。 其他 几 项 的 含 义 见 下 图 ：

　　26、【考点】 意象的类型

　　答案： D

　　解析： 本题考查的是不同意象类型的特点，见下表：

　　故选 D。

　　27、【考点】 想象

　　答案： B

　　解析： 本题考查的是审美经验中各要素的地位。

　　故选 B。

　　28、【考点】 情感

　　答案： C

　　解析： 本题考查的是审美心理机制的静态结构。康德曾经把审美判断的普遍性归结为人所具有的“共通感”， 但却只停留在假设的阶段而无法做出科学的结论。故选 C。

　　29、【考点】 从艺术本质角度定义的

　　答案： C

　　解析： 模仿说的根本缺陷在于，一方面它把艺术本质局限于“模仿”世界的认识论范围，而 忽视了艺术自身的审美特质; 另一方它忽视了艺术创造的主体性和表现性，因而未能全面揭 示艺术的本质。根据选项，本题选 C。

　　30、【考点】 优美的内涵与特点

　　答案： B

　　解析： 作为优美的自然事物的形态，刚柔相济，强弱结合，大小相当，其间没有明确的冲突 与对立，正如先秦时伍举论美时所说： “夫美也者，上下，内外，大小，远近，皆无害焉， 故曰美。”故选 B。

　　二、多选题(共 5 题，共 10 分)

　　31、【考点】 审美发生的特殊标志

　　答案： AC

　　解析： 审美意识从人的一般意识中分化的过程，从根本上说，就是人的审美需要从人的实用 需要中分离出来的过程，也即人类逐渐超越自己原发性的自然需要，而使之上升到社会文化 的层次并赋予其一定的社会文化意义的过程。故选 AC。

　　32、【考点】 艺术接受的主体性

　　答案： ABCDE

　　解析： 西方接受美学认为，人 自身的生理素质、文化教育、传统积淀以及所处的社会历史环 境等，形成了每个艺术接受者在接受艺术之前的肢体境况，包括其自身的敏感度、想象能力、 文化基础、艺术修养、审美趣味以及传统影响、现实社会变化的影响因素等等。

　　33、【考点】 超越性

　　答案： ABC

　　解析：

　　故选 ABC。

　　34、【考点】 第五节 美育的目的

　　答案： ACD

　　解析： 美育的目的： 培养审美的感受力和创造力、成就审美的人生、全面提高人的素质、陶 养感情、让人精神上获得解放，进入一种顺应自然，与天地同体的和谐境界。

　　35、解析： 美学作为一门独立学科的确立，有两个重要标志： 一是有专门的、系统的美学著作问 世; 二是形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

　　四、简答题(共 6 题，共 36 分)

　　36、【主考点】 惊异： 从日常生活中的跃出

　　【副考点 1】 体验： 沉浸在与对象直接的相处中

　　【副考点 2】 澄明： 走向本真的世界

　　答案： 主体在审美活动中的精神存在特征主要表现在惊异、体验和澄明三个基本环节及其起 伏运动的状态中。

　　(1) 惊异把客体对象从世俗中解放出来成为人的审美对象。

　　(2) 体验是主体在审美中被对象所吸引、震撼。

　　(3) 澄明是达到主体与客体之间的统一和谐。

　　37、【考点】 艺术存在于艺术创造——艺术品——艺术接受的动态流程中

　　答案：(1) 艺术存在于从艺术创造、艺术品、艺术接受的动态流程之中。(2) 艺术创造是最 主要的一环，它生成艺术意象。(3) 艺术品是中介环节，它使艺术意象物态化。(4) 艺术接 受是艺术获得现实存在意义的环节。

　　38、【考点】 审美趣味

　　答案：(1) 要想提高自己的审美趣味，除了尽可能多地进行审美活动，积累起日益丰富的审 美经验之外，更主要的还在于如何提高自己的审美理想。

　　(2) 而审美理想的提高则不仅仅是一件审美活动自身的事情，审美理想在根本上是与主体 的人生理想相统一的。

　　(3) 因此，主体只有通过艰苦的人生实践切实地改进自己的世界观和人生观，才能最终提 高自己的审美理想和审美趣味。

　　39、【考点】 悲剧的内涵与特点

　　答案：(1) 悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定。

　　(2) 悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及 自身存在的冲突和超越。

　　(3) 悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。

　　40、【考点】 意象的特征

　　答案：(1) 虚拟性，指意象所具有的非现实性。意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有 的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。

　　(2) 直观性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性。(3) 想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。

　　(4) 情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。

　　41、【考点】 第二节 美育的内涵

　　答案：(1) 对美育内涵的确定应该体现手段与效果相一致的原则。(2) 对美育的内涵确定还 应遵循直接效果与间接效果兼顾的原则。(3) 对美育的内涵确定还应遵循独特性的原则。

　　五、论述题(共 1 题，共 10 分)

　　42、【考点】 构成阶段

　　答案：(1) 审美距离是指主体在审美经验中必须与对象保持一定的心理距离。(2) 审美距离 能够使主体摆脱利害关系的束缚，以非功利的态度来对待事物。(3) 主体只有与对象保持一 定的审美距离，才能对其做出具有普遍性的审美评价。

　　六、材料分析题(共 1 题，共 14 分)

　　43、【考点】 艺术想象力

　　答案：(1) 触物而感，锦瑟无端五十弦;(2) 由这一感受引发体验，“一弦一柱思华年”; (3) 再由这些体验引发过去的所见、所闻、所读，在想象中联成一体。“庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃; 沧海月明珠有泪，蓝田 日暖玉生烟。 ”(4) 引发出强烈的感慨，“此情 可待成追忆，只是当时已惘然。 ”